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来源:互联网 时间:2017-06-16 阅读: 手机版
篇一:武松娱乐_武松国际_武松国际娱乐下午放学,我和思思走到了我家开的店门口,正要告别,思思突然说:“我们跳一下皮筋吧!”我听了一蹦三尺高,忙说:“好呀!”于是,思思拿出皮筋,我端来两张凳子,连蹦带跳来到后院。 我把皮筋往凳子一套,尽量弄高,然后我们便开始跳啦!我和思思各站一边,我说:“一、二、三,开始!”我们就跳了起来。我们先跳《绝句》,随着从口中“蹦”出来的那一句句诗句,我蹦跳自如,皮筋仿佛被我的情感给感染了,也不停地晃悠着。我转头看思思,她也一点不慌张,不紧不慢地跳着。 跳完了《绝句》,思思说:“来,我们跳‘大公鸡’吧!”我欣然同意,在我一声令下,我们蹦蹦跳跳地跳了起来,思思的动作虽然有点儿笨拙,是用一只脚跳,但和我配合很好,不一会儿,就顺利跳好了。我们想试一下我俩配合的好不好,便站在同一条边上,我想了想说:“开始跳!”我们便跳了起来,在弯的时候,思思多点了一下,我说:“没关系,再来一次吧!”我们又重新跳,这次挺好,不会失误,又默契又完整地跳好这曲皮筋诗。 虽然我们都还没玩够,但思思要回家了,我们约定好下次一定要带到学校里玩。篇二:武松娱乐_武松国际_武松国际娱乐童年趣事——第一次跳皮筋 2014-07-04 18:02:16 来源:东学堂语文 文章作者:培优学员:陈惜缘 东学堂语文专稿 未经允许不得转载         作文积分 很好作文 培优学员:陈惜缘   同学们,你们跳过皮筋吗?知道该怎么撑怎么跳吗?回想起我第一次跳皮筋时的情景,现在还会忍不住捧腹大笑。 上周末,我和妈妈一起参加了同学的生日聚会。午饭前,妈妈提议说: 你们想不想玩跳皮筋啊? 我们异口同声疑惑地问: 什么是跳皮筋啊?该怎么玩呢? 随后,我们像小鸟一样叽叽喳喳在院子里排起了队。妈妈一边在两位同学的脚踝上套皮筋,一边给我们讲游戏规则。看完妈妈的轻松示范,我们都觉得超级简单,不就是蹦进来跳出去吗,大家一个个跃跃欲试。 小美女江予涵打头阵,她身材娇小,行动敏捷,模仿着妈妈的步伐连蹦带跳像模像样地通过了第一轮。下面该帅哥蓝景琪上场了。虽然他身体素质好蹦得高,但是准确性不够,总是跳不到点儿上。他还调皮地一会儿做鬼脸,一会儿发怪声,一会儿又故意把别人碰倒了,逗得我们哈哈大笑。 终于轮到我了,我既紧张又兴奋,显得更加笨手笨脚。别看我心里全明白,可真跳起来就没那么容易了。我不是跳不进去就是蹦不出啦,再不就是挑错了皮筋,停错了位置。我手脚并用,连喊带叫,像个小丑似的在两根细细的皮筋间手舞足蹈,还着急地满头冒汗。尤其是最后一跳,我一不留神双脚拌在了一起竟然摔了个大马趴!我哎呦哎呦地直叫,那情形真是又可笑又狼狈,惹得伙伴们笑成一团。在一旁观战的妈妈团则忙着记录下孩子们千姿百态的跳姿和天真无邪的笑声。此次跳皮筋游戏以我的 精彩一摔 画上了圆满句号。 那天的欢声笑语仍在耳畔回响。现在的孩子们似乎太孤独了,独自学习,独自看电视,独自玩ipad,太缺少参与这种团队合作、互相配合的集体活动了。我打算带一根皮筋去学校,课间和同学们好好玩一玩。 我真希望在繁重的学习生活中能多一些童趣,多一些笑声,多一些美好回忆!篇三:武松娱乐_武松国际_武松国际娱乐写一段自己的童年趣事100字精选篇一《习作一:童年趣事》鬼脸;编顺口溜、 起绰号;说单词)2、作者是怎样把有趣的地方写具体的? 文章分为三个自然段:?? 第一段:概述“我”的出生和小时候爸爸 逗我玩的经历。?? 第二段:具体写了一次爸爸用他的拿手 戏——编顺口溜和起绰号逗我玩的经历。?? 第三段:写了爸爸教“我”一些外文单词 及有时让“我”在客人面前卖弄以此逗 “我”玩的事。 习作要求?? 1、写一件童年趣事,要把有趣的地 方写具体。?? 2、学会修改自己的习作。?? 3、题目自拟。 作文指导?? 所选的事必须有趣 ?? 交代清楚时间、地点、人物、事件 ?? 必须把事情发生的环境写清楚。因 为任何事情总是在一定的环境中发 生、发展的。环境写好了,才能渲 染气氛,表达感情,使文章更生动。 作文指导?? 一般要按事情的发展顺序,把一件 事的起因、经过、结果写清楚,不 能颠三倒四,还应把事情的前因后 果,来龙去脉写清楚。?? 写事离不开写人。一定要把人物的 语言、神态、动作、心理活动等写 细致、写逼真。 写童年趣事 审题 :一、我们要写的是“事”。二、只能写童年的事。三、要通过写“事”,重点表现“趣”。四、“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、 傻趣四个方面理解 1、 意趣。在童年时代的探索、发现、刨根究 底,有些都是很有趣的,反映了孩子希望了解外 界奥秘的这种求知欲望。这可以说是一种“意 趣”。2、情趣。孩子是天真的,孩子也是极富情感的, 对父母的亲情、对伙伴的友情,同样是很有趣的, 这可以说是一种“情趣”。3、 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻 开心是儿童的特点,所以在童年时总会有许多寻 开心的“乐趣”。4、傻趣。孩子会做傻事、蠢事,闹出种种笑话, 这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。 命题: “童年趣事”严格地说只是 一个作文的范围,究竟是一件什 么趣事,最后能根据具体的内容 自拟一个题目,当然会更好。同时,自拟题目要简短、生 动、有新意、富吸引力。 开头: 比喻式开头每个人的童年都发生过很多事, 有酸的、有甜的、有苦的、有辣的, 就像是一滴滴小水滴,汇聚成了一 条河,在童年里缓缓流淌,一件件 的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。 童年,是欢乐的海洋。在回忆 的海边,有无数的贝壳,有灰暗 的,勾起一段伤心的往事;有灿 烂的,使人想起童年趣事。我在 那回忆的海岸,寻觅着最美丽的 贝壳,啊,找到了…… 悬念式开头: 相信每个人都有一个美好的童年, 当然,我写一段自己的童年趣事100字精选篇二《童年趣事100字作文:自制水果冰奶茶》上的星星,数也数不完,其中一件是最让我难忘的吃水果冰奶茶。我6岁那年,阳光明媚,春暖花开。我和小伙伴们去逛街,走着走着,看见一家榨汁店里在榨樱桃,我想,那不是樱桃吗?我家后院多着呢!于是,我和小伙伴说:我们去做水果冰奶茶吧!想吃的就跟我回家吧! 我们很快的到家了,小伙伴们争先恐后的把后院的水果摘了下来,我负责把水果洗干净,切开来,再把水果放进榨汁机里榨一下,然后把果汁到进杯子里,放进冰箱冷冻1小时后,取出来,加了面包丝,草莓丝,巧克力丝,再加牛奶。水果冰奶茶就这样诞生了。在后院,我和小伙伴们开心的品尝着,啊!真美味呀!写一段自己的童年趣事100字精选篇三《童年趣事作文课课件》们许 多美好的回忆…… 放牛 ?? ????教学目标: 1、读懂例文《爸爸逗我玩》,写作方 法和修改方法。2、根据习作要求,选择一件童年趣事写下 来,能把有趣的地方写具体,紧扣“趣” 字表达真情实感。题目自拟。 自学提示:自读例文,思考:??1、文中写了爸爸“逗我玩”的哪些 事? 2、作者是怎样把有趣的地方写具体 的? (4分钟后交流,看谁最棒!)???? 我来回答:??1、文中写了爸爸“逗我玩”的哪些 事?(画胡子、画鬼脸;编顺 口溜、起绰号;说单词)??2、作者是怎样把有趣的地方写具体 的?(抓重点和细节具体描写。如: 动作、语言、神态、心理活动等) 文章分为三个自然段:?? ?? ??第一段:概述“我”的出生和小时候爸爸逗我 玩的经历。第二段:具体写了一次爸爸用他的拿手戏—— 编顺口溜和起绰号逗我玩的经历。第三段:写了爸爸教“我”一些外文单词及有 时让“我”在客人面前卖弄以此逗“我”玩的 事。 你认识以下的几种符号吗?增补号删除号 调位号 换用号 连续号 表示增补某些词语、句子或标点。??,同学们1.当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。??2.路,在脚下延伸。时代的强者 表示删去某些词语、句子或标点。??1.他们小组去参观去了。??2.宁静的夏夜,繁星满天,明月高悬,我们 几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。 表示调换词语、句子或标点的前后位置。??我在语文学习中注意了写 读 结合。老师教育我们要 爱社会主义,爱人民、爱党, 做一个新时代的好少年。?? 表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉。满 。??1.他身上充沛着青春的活力!飞舞??2.蝴蝶在花丛中翱翔。 表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。已打 的删除号应划去。??书,就像知识的宝库, 智慧的百花园。 指导????一般要按事情的发展顺序,把一件事 的起因、经过、结果写清楚,不能颠 三倒四,还应把事情的前因后果,来 龙去脉写清楚。写事离不开写人。一定要把人物的语 言、神态、动作、心理活动等写细致、 写逼真。 写童年趣事审题:一、我们要写的是“事”。二、只能写童年的事。三、要通过写“事”,重点表现“趣”。 “趣”是什么??? ?? ?? ??意趣:对大自然,对生活的探索、发现 情趣:和父母、兄弟姐妹的亲情,友情 乐趣:贪玩,寻开心傻趣:做傻事、蠢事,闹写一段自己的童年趣事100字精选篇四《童年趣事作文的写法》不是随便的一件事,一定是发生在童年里的一件事,是发生在童年里的一件“趣”事。既然是记事作文,就要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚,整篇文章要围绕“趣”字来写,通过自己的描述让读者感受到这件事的确“有趣”。怎样理解“趣”呢?意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。在叙事过程中,可以采用一些人物语言、动作、神态、对话及心理等描写方法,或采用一些必要的修辞方法,使文章妙趣横生。事情的经过要详写,特别是有趣有意义的地方作为重点来写。另外,文章的开头和结尾也很重要。下面提供几种开头和结尾供大家参考: 开头的方法:1.直接回忆法:如: #8226;我的童年是幸福的,是快乐的,是有趣的???? #8226; 童年已经离我们远去,像一辆疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的电影,时常在我脑海中放映。2.抒情回忆法。如: #8226; 小溪是大海的童年,花朵是果实的童年,过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在永年的天空中闪烁。 #8226;童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。3.借物联想法:如:一看到电话机,我就想起一件童年的趣事来。结尾的方法:1.呼应开头法。如: #8226; 啊!童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。 #8226; 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。2.结尾点题法。如: #8226; 从这件事中,我懂得了一个道理:凡事皆要三思而后行。#8226; 就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的道理,这件事还不曾被家人遗忘过。 写一段自己的童年趣事100字精选篇五《作文写童年趣事》的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福与欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。同学们,打开记忆的闸门,静静地回忆一下,童年的歌声还在你们的耳边吟唱,童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗?那么快拿起笔来吧,把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事,用文字表达出来,好吗?教学目标:1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。2、师生共同探讨怎样写好一件事情。教具准备:幻灯片歌曲《童年》思路点拨:童年,可真是一串快乐的珍珠:跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏????样样都是那么有趣,该写哪一件事呢?不妨闭上眼睛慢慢来想,哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢?不妨就把它记下来吧!如何打开思路,写好本次作文?告诉你们吧,关键在一个“趣”字,“趣”有各种各样的。那么,如何体现“趣”呢?1、意趣:童年时期的探索、发现、追要究底,都是很有趣的哦,这就是一种“意趣”。2、乐趣:爱玩、寻开心是童年时期的特点,那么,就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀!3、傻趣:孩子会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。教学过程:一、引入新课,引导学生回忆童年中发生的趣事。播放歌曲《童年》,在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。教师谈话:刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗?有趣吗?同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情,能说说吗?现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说,行吗?组互相说说。然后抽同学汇报。二、了解习作内容和要求。1、教师谈话:我们刚才只是把事情大略的说了一下,今天我们还要把它们写下来。2、学生读书,了解有关本次作文内容和要求。学生自渎,然后抽同学回答本次习作内容和要求。教师归纳总结:童年趣事三、师生共同探讨怎样写好一件事情:1、教师提问:写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么,一件完整的事情一般要有哪些要素呢?(抽学生回答)2、教师总结,出示:(时间地点人物事情的起因经过结果)3、现在根据事情的六要素,你能把你所要写的事情说具体一些吗?(抽同学具体的说说自己所要写的事情)4、同学们能够根据六要素把事情说具体,那么写的时候重点应该写好哪个部分?(经过)5、从作文要求来看,事情经过应该体现什么样的特点?(有趣)6、你要写的事情有趣吗?同桌之间互相说说,争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。7、同学们找的事情都很有趣,我们怎样把事情写得有趣呢?现在同学们看下面两个作文片段,比较一下谁写得好,好在什么地方?教师出示图片,并附加作文语段。教师提问:哪一段话把事情写得有趣呢?说说第二段好在什么地方?)(因为第二段写得详细,中间有人物的动作语言心理描写)8、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣:(要把事情写得有趣,不是光有“有趣”两个字就行了,而是要把有趣的地方详详细细的写下来,其中应该有人物的动作语言神态心理等描写)(出示总结部分)四教师总结作文要求,指导学生进行。 写一段自己的童年趣事100字精选篇六《童年趣事》记叙自己曾经历过的“趣”事,要写真话、实话、心里话,内容具体,感情真实,中心明确。2、通过对文章题目的理解,学会拟个好题。3、语句通顺,可以写出自己明白的道理。【学习重点、难点】1、选材是否围绕中心,是否典型。2、中心是否明确。3、内容是否具体,事情经过是否清楚。【课前准备】1、相关课件2、学生准备:搜集童年趣事,可通过照片或询问家长。【教学过程】一、引发话题 ,明确选材1、谈话引题:播放《童年》。师:这个旋律大家熟悉吗?(熟悉。)一起跟着唱两句。是啊,美好的童年时光就是那池塘边的榕树;就是那声声知了的叫鸣;就是那悠扬的牧童短笛。师:这节课,我们就一起来聊一聊、写一写童年趣事。齐读课题。2、读了课题,谁能告诉大家这篇作文在选材上有什么要求?圈出“趣”,曲线画出“童年”。小结:同学们审题审得特别好,一下子就抓住了这篇作文的重点。也就是说这篇作文最主要的是写出童年发生的事情的有趣。3、同学们正处于美好的童年时代,老师相信在你们的生活中,有无穷无尽的乐趣。先不忙着说,这儿有一组材料,请你辨析一下,哪一件比较有趣。材料辨析,明确中心:(1) 一节班队课上,老师表扬我乐于助人,我心里高兴。(2) 爸爸给我买了自行车,我第一次学骑车。(3) 我家那只可爱的小猫丢了,一家人四下寻找。写一段自己的童年趣事100字精选篇七《童年趣事例子》的,是快乐的,是有趣的……u 童年已经离我们远去,像一辆疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的电影,时常在我脑海中放映。2.抒情回忆法。如:u 小溪是大海的童年,花朵是果实的童年,过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在永年的天空中闪烁。u 童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。3.借物联想法:如:一看到电话机,我就想起一件童年的趣事来。结尾的方法:1.呼应开头法。如:· 啊!童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。· 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。2.结尾点题法。如:· 从这件事中,我懂得了一个道理:凡事皆要三思而后行。· 就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的道理,这件事还不曾被家人遗忘过。3.画龙点睛法。如:· 写童年趣事,其实就是写童年“傻”事,想想你小时候都做过什么傻事?构思:写童年趣事,构思行文的方法很多。一般多用倒叙的方式来写。所以,建议你可以这样来构思: 具体地说,可以分为三段来写:直接回忆:是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题,回忆相关的往事。事情经过:这里是文章的重点段落了,要具体地叙述了。具体叙述事情的过程,先要接着开头过渡一下,然后才具体叙述往事。叙述往事,在这里可以是一件事,也可以是两件事。叙述事情,要注意三点:一要完整,二要具体,三要生动。所谓完整,即指事情的来龙去脉要交待清楚,有起因,有过程,有结果。所谓具体,是指事情的过程要具体地描述,要有生动具体的细节,怎么说的,如何做的,有哪些想法等等,都要写具体。所谓生动,是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人。如果叙述的是几件事情,每一件事情之间要注意过渡,使上下的内容紧密衔接。在叙述事情的过程中,可及时地抒发自己的思想感情,也可画龙点睛地发表议论。呼应开头:这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落,以使文章的结构完整而严谨。列提纲:下面的列提纲的思路可以给您参考:提纲思路一1.开头:用抒情的方式来回忆,使文章的开头很美。如“童年是首歌,欢快而奔腾!童年是篇童话,自己是童话里的美丽的公主!”

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